Дмитрий Лабухин

Дмитрий Лабухин, инженер, ASML, Нидерланды
Выпускник лицея ТРТУ. Закончил МФТИ. Защитил степень PhD (кандидат технических наук) в университете МакМастер, Канада
Работал:
• научный сотрудник, Университет Эссекса, Великобритания
• специалист по вычислительной фотонике, Photon Design, Великобритания
• инженер, специалист по метрологии электронных чипов, ASML, Нидерланды
Интересы:
Фотоника, квантовая оптика, вычислительные алгоритмы, машинное обучение

Системы мышления и научный метод

Рекомендуемый возраст: 12+.
Расписание: лекции в записи, можно смотреть в удобное время в удобном темпе
Стоимость доступа к 12 лекциям: бесплатно
Преподаватель: Дмитрий Лабухин

Курс посвящен двум формам мышления — рациональному и интуитивному — как инструментам познания, и научному методу.

В первой части вы узнаете о том, как наш мозг «включает» – порой помимо нашего сознания — рациональный и интуитивный способы мышления для решения различных задач в разных обстоятельствах; о достоинствах и недостатках обоих, и как они могут гармонично дополнять друг друга; о том какие трюки с нами может играть наш мозг и как мы можем избегать этого.

С практической точки зрения, это даст уверенность в том, что мы знаем, и привьёт продуктивный скептицизм к тому, что мы только полагаем; научит быть эффективным в выборе наилучшего для данной ситуации способа мышления и оценки; научит понимать почему другие люди рассуждают отлично от вас и как приходить к взаимопониманию.

Во второй части вы узнаете основные принципы и шаги научного метода и как в нём задействованы обе формы мышления; как элементы научного метода применяют в самой науке, индустрии, бизнесе, и в повседневной жизни (порой не отдавая себе в этом отчёта).

С практической точки зрения, вы поймёте принципы, которые оказались столь успешны для накопления знаний и решения самых сложных задач, которые стояли и стоят перед человечеством. Вы научитесь отличать настоящие научные утверждения от шарлатанских, пытающихся ввести в заблуждение своей наукоподобностью. Вы сможете осознанно применять эти принципы в ЛЮБОЙ сфере вашей деятельности.

Анонс курса на нашем канале:

Присоединяйтесь из любой точки, где есть интернет, будем рады встрече)
записаться можно просто, сообщением WhatsApp/Viber/Telegram по номеру +79580380385 или через форму ниже:

    Фрагменты некоторых лекций:

    .

    Федянин Денис Николаевич

    Выпускник 36 школы г. Таганрога и лицея при ТРТУ, участвовал в олимпиадах по математике. Закончил МФТИ.

    Сейчас научный сотрудник в Институте проблем управления Российской академии наук, младший научный сотрудник в лаборатории логики, лингвистики и формальной философии Высшей школы экономики.

    Область интересов: свойства социальных сетей, логика (в том числе не классическая), принятие решений в условии неопределенности, параметрические равновесия и другая прикладная математика.

    Сильные и слабые стороны хаоса

    Рекомендуемый возраст: 10+.
    Расписание: уточняется
    Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
    Стоимость 1 занятия: 450 руб. При оплате за месяц (4 занятия) — стоимость 1400 руб./мес. (350 руб./занятие)
    Преподаватель: Федянин Денис Николаевич

    Нас часто призывают к порядку во всех сферах своей жизни. Настолько часто, что мы привыкли шарахаться от хаоса, как черт от ладана. Но так ли страшен ̶ч̶е̶р̶т̶ хаос, как его малюют?

    Именно с этим будем разбираться с нашим новым лектором — научным сотрудником Института проблем управления Российской академии наук, младшим научным сотрудником лаборатории логики, лингвистики и формальной философии Высшей школы экономики Денисом Федяниным — на лекции (а возможно и цикле лекций) «Сильные и слабые стороны хаоса».

    Мы обсудим формальные и неформальные определения хаоса. Выясним когда он бывает полезен. Поймем как его качественно создать и как из него выйти. Увидим его влияние на физику (например, второй закон термодинамики и демон Максвелла, неопреденность Гейзенберга), математику (например, жесткие и мягкие динамические системы, фракталы, точки бифуркации, генераторы случайных чисел), информатику (энтропия Шеннона, шумы), экономику (процессы на бирже), психологию (бывает ли вреден человеку порядок), социологию (законы формирования новостных лент, механизмы страха общества перед хаосом, плюсы и минусы анархии) и философию науки (хаотичен ли наш мир), а также связь с теорией вероятности. Если останется время, попробуем применить эти навыки к анализу полному событий 2020 году.

    Если Вам тоже это очень интересно, то….

    …Записывайтесь сообщением WhatsApp/Viber/Telegram +79580380385 или через форму ниже!

    Будем рады всем городам и странам)

      Беседы об искусстве

      Рекомендуемый возраст: 12-99+.
      Расписание: вск. 11:00 — 12-30
      Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
      Стоимость занятий: 2000 руб. (если в месяце 4 занятия, если занятий будет больше или меньше, то стоимость пропорционально изменяется). Если Вы не попали на онлайн-занятие, то Вы можете посмотреть его в записи
      Преподаватель: Михаил Михайлович Басов

      Беседы об искусстве —  это, во-первых, пространство для общения, а во-вторых, навигатор в мире искусства.

      В прошлом году цель курса была помочь слушателям сделать первый шаг к постижению уникальных миров, открывающихся нам в галереях, кинозалах, на концертах и страницах романов. Что же такое искусство и для чего оно нужно?

      В этом году мы будем знакомиться и обсуждать историю искусства:
      — первобытных людей,
      — Древнего Египта,
      — Древней Греции,
      — Древнего Рима,
      — Средних веков,
      — эпохи Возрождения,
      — Художественные стили:
      — Барокко,
      — Классицизм,
      — Романтизм,
      — Реализм.

      В прошлом году мы уже акцентировали внимание на том, что именно от творческого усилия зрителя, слушателя, читателя зависит, смогут ли миры искусства по-настоящему ожить или же останутся лишь кусками холста, типографской краской на бумаге или тенями на экране.

      Именно такое усилие превращает зрителя из пассивного потребителя информации в полноценного со-автора, без которого никогда не сможет обойтись художник.

      В эпоху интернета нам открылись несметные богатства мирового Искусства — это дремучий информационный лес. И наши беседы стали для наших слушателей теми фонариками, которые помогают не заблудиться в нем.

      На наших встречах мы говорили о том, что такое
      —  красота?
      — художественное время и пространство?
      — художественный текст?
      — художественный образ?
      Каковы отношения искусства и жизни?

      Записи лекций 2020-2021 учебного года доступны для изучения. Свои вопросы, возникшие по ходу просмотра, Вы можете задать лектору в Telegram-чате. Стоимость лекций 2020-2021 учебного года — 2550 руб. за 17 лекций. Но новым участникам бесед этого учебного года доступ к записям прошлого года предоставляется бесплатно — бонус, чтобы у них была возможность наверстать упущенное и быть наравне со «старичками» 😊.

      PS а вы уже поняли, что теперь есть возможность присоединиться к нам из любой точки, где есть интернет? Если да, то….

      записывайтесь на наши занятия!!

      Будем рады всем городам и странам)

      Анонс бесед на 2021-2022 учебный год:

      Отзывы наших слушателей

      Фрагменты некоторых лекций:

      .

      Михаил Басов

      Михаил Михайлович Басов (1977, Таганрог)— видеохудожник, кинематографист. В 1999 году окончил филфак ТГПИ. Преподавал литературу в Таганрогском лицее ТМОЛ (с 2000 по 2007). Кино и видеоартом занимается с 2006 года; ранее выступал на художественной сцене как литератор и фотограф. Участник и номинант ряда международных выставок и фестивалей кино и видеоарта, таких как «Послание к Человеку» (Санкт-Петербург), «DOKer Shorts» (Москва), Jihlava International Documentary Film Festival (Чехия), Japan Media Arts Festival (Япония), WRO Media Art Biennale (Польша), Kasseler Dokfest, Stuttgarter Filmwinter — Festival for Expanded Media (Германия) и др. Фильм Михаила Басова «Out of Autofocus» (2016 г.) был включен в образовательную программу ассоциации и международного фестиваля видеоарта VIDEOFORMES (Клермон-Ферран, Франция). В 2020 году вошёл в состав жюри секции экспериментального кино международного кинофестиваля «Послание к человеку» (Санкт-Петербург).

      Естественно-научные каникулы в Адыгее

      Всем привет) что за тишина в эфире? почему нет никаких новостей от ДЮНА? А все потому, что в горах с инетом туго, товарищи! ДЮНА приняла посильное участие в семейном выезде веселой компании в Адыгею. Чем же мы там занимались целую неделю без интернета? О, дел было много! Ходили в походы с кандидатом географических наук, научным сотрудником Южного научного центра РАН Сушко Кириллом Сергеевичем, зав музеем зоологии Академии биологии и биотехнологии ЮФУ Еременко Еленой Алексеевной и сотрудником Кавказского биосферного заповедника, методистом отдела экологического просвещения Косковой Викторией Юрьевной по тропам Кавказского биосферного заповедника в районах КПП Лаго-Наки и КПП Гузерипль, слушали их рассказы про нашу планету, проводили научные исследования и вели дневники наблюдений, учились работать в команде, помогать младшим и друг другу, выстраивать отношения в группе, создавать общие правила жизни в отдельно взятых комнатах и следовать им, правильно собирать рюкзаки в поход, терпеливо ждать обед, а потом с удовольствием есть на свежем воздухе, узнали, как, оказывается, вкусно кормят дома)) да мы даже купались в горной речке! преодолевали себя на экстремальной тропе в веревочном парке и еще много всего прекрасного, неделя выдалась насыщенной событиями. Благодарим всю компанию)) и детей, и взрослых)) с вами было чудесно, с нетерпением ждем новых встреч)

      Читать далее «Естественно-научные каникулы в Адыгее»

      По следам археологических каникул — наблюдения психолога

      По следам археологических каникул и в преддверии новой научной экспедиции в Адыгею наблюдения нашего психолога Слостиной Виктории Владимировны и поддержка родителей наших участников 🤗

      Отпуская своего любимого ребенка в лагерь или научную экспедицию, какая была у нас в ДЮНА — у родителей всегда очень много тревоги.
      Как он (она) там без нас, за сотни километров от дома!?!?
      Справляется ли?!
      Не обижают ли его (её) !?
      Подружился ли с другими детьми или ему (ей) одиноко!?
      Поддержит ли кто-то в нужный момент?!

      И это очень важное переживание. Оно говорит о большой любви к своим детям.♥️

      А тот, факт что не смотря на свою сильную тревогу, родители все таки отпускают, говорит о вере в своего ребенка и желании дать новый опыт.
      Опыт самостоятельного бытия в мире, когда важно уметь полагаться самому на себя.💪
      И это не про чтобы остаться без помощи, а про то, чтобы самому (может быть впервые без помощи родителей) заметить в чем я нуждаюсь и самому найти тех, кто поможет это получить.
      Будь, это дополнительная порция еды, напарник по играм, или тот кто разделит интерес, радость, печаль и другие переживания.

      Чтобы поддержать вас, хочу рассказать о некоторых общих закономерных процессах, которые проходят все дети во время выездов.

      День Первый. Много тревоги.
      Расставание с родителями, прибытие на незнакомую территорию, много людей вокруг…
      Проявляется тревога по разному, в зависимости от индивидуальных особенностей. Кто-то расспрашивает: где, как, когда и что…, кто-то занимает территорию и по-больше, кто-то тихо присматривается к соседям, кто-то спешит с самостоятельным осмотром близлежащих окрестностей, кто-то звонит родителям…
      В любом случае много возбуждения от тревожности, перемен и новизны. И сложно с ним справиться.
      Результатом первого дня, наступает «боевая ночь» — дети долго не засыпают, потом ранний утренний подъем🥴😆

      Дальше пару дней адаптации — постепенно познаются правила, режим, возможности. Знакомства с другими участниками, создаются компании по интересам. Спасибо, вожатым — за терпеливое сопровождение и помощь в создании и удержании границ 🤗

      В середине — 3,4 дни — самые продуктивные. Уже все увидели, знают. Пора и себя показать. Начинается активное отстаивание своих интересов, территории.
      Кто-то с помощью сотрудничества, кто-то конфликтов, кто-то с помощью жалоб (в том числе и родителям).

      5 и 6 дни, обычно затишье. Дети всех и всё знают, себя показали. Активно используют все обнаруженные возможности, удовлетворяют познавательный интерес. Иногда вспоминают и не долго скучают по родителям и друзьям.

      И наконец последние денёчки (6-7).
      Время подведения итогов — что удалось, что нет, достойные ли успехи. Отсюда либо больше радости от свершений, либо печали, что не все удалось. Накопилась усталость. Тоска по родным и дому. Предчувствие грусти от предстоящего прощания и расставания.
      Эти переживания, тоже проявляются по разному — кто-то позвонив родителям может внезапно расплакаться или начать жаловаться . Кто-то с грустью чаще обнимается с новыми друзьями и делает селфи на память, кто-то наоборот ищет уединения. Кто-то отчаянно пытается оторваться напоследок — больше бассейна, активных игр до сбитых коленок, побороться с соперником.

      Проявления у всех разные, а переживания очень похожи.
      И желания очень сходные — поделиться тем, что узнал нового, быть замеченным, принятым, услышанным и понятым. Быть уверенным, что дома в любой момент ждут, любят и поддержат.

      Я верю, что опыт, который получают дети в наших экспедициях — бесценный.
      Поэтому так много внимания, мы уделяем каждому участнику — помочь освоиться, понять что чувствует, помочь познакомиться, присоединиться к другим, поддержать в минуты грусти.
      И конечно программы, мы тщательно планируем и составляем весь год, чтобы летом максимально удовлетворить познавательный интерес участников.🤓

      Спасибо, вам родителям, что доверяете нам самое дорогое — ваших детей🙏

      Родители, чьи дети уже путешествовали с нами, поделитесь, пожалуйста, совпадает ли ваше видение и ощущения с тем, что написала я?

       

       

       

       

      Научные Каникулы. Археология — Бронзовый век завершились

      Наши #НаучныеКаникулыАрхеология — Бронзовый век завершились! И чтобы не грустить по этому поводу, мы с радостью вспоминаем все необычное, новое, интересное, что было у нас за эту неделю!

      А было у нас столько всего!
      Лекции:
      🔥 «Бронзовый век — периодизация»,
      🔥 эпоха солнечного металла — быт, хозяйство, ремесла,
      🔥 основные виды деятельности населения бронзового века – домостроение, земледелие, скотоводство, орудия труда,
      🔥 тайны степных пирамид – курганы бронзового века, верования и обряды
      🔥 время боевых колесниц — История вооружения бронзового века.
      🔥 курганная археология – история, методика, интересные факты — смотрели документальный фильм снятый Андреем Витальевичем Цыбрий о раскопках кургана в июне 2020 года с его личными комментариями и пояснениями;

      Практические занятия:
      🔥 гончарное мастерство – керамические технологии бронзового века – форма и орнамент
      🔥 освоение навыков работы с орудиями труда Бронзового века
      🔥 одежда и обувь бронзового века. Приемы ткачества.
      🔥 стрельба из лука, метание копий, дротиков; примерились к боевым топорам и другому оружию бронзового века;
      🔥 провели археологические раскопки – расчистка погребений и развалов сосудов. Разбирались с методикой и приемами

      Провели археологическую разведку — нашли курганы и поселения бронзового века, заодно посмотрели красоты родного края.

      У костра подвели итоги экспедиции, обменялись впечатлениями, задали «незаданные вопросы» нашим научным руководителям. Главный вопрос экспедиции — зачем изучать историю и археологию, если ты не собираешься становиться историком или археологом? У вас есть ответ на этот вопрос? Пишите в комментариях! 😉

      Но, помимо этого, у нас были и купание в речке и в бассейне, и активные игры с мячом, резиночками, фрисби, и тихие настольные игры в большом количестве, и кинозал на траве под открытым небом, и дружная компания таких же любознательных сверстников…
      Но самое главное, у нас были потрясающие археологи!

      Спасибо большое Затерянный Мир за интересную насыщенную программу, уникальный музей под открытым небом (в котором так легко представить себе очень далекую от нас эпоху), кров и стол (чтобы ничего не отвлекало нас от познания) и, конечно, нашим научным руководителям Татьяне Владимировне Цыбрий, Андрею Витальевичу Цыбрий , Виктору Витальевичу Цыбрий, любимому нашему профессору Кияшко Владимиру Яковлевичу, Стадник Оксане Владимировне, Кушнир Василию Вадимовичу — мы очень вам всем благодарны за ваш труд, за ваше терпение, доброжелательность, знания, любовь к своей науке и готовность ею с нами делиться!

      А ребята уже выспрашивали, о чем будут следующие #НаучныеКаникулыАрхеология? Летом 2021 года мы опять мечтаем встретиться, чтобы познакомиться со следующей темой ленты времени — кочевыми народами Дона — скифами и сарматами. Наш любимый Затерянный мир обещал продумать и на эту тему не менее интересную и захватывающую программу! А у них по другому и не получается😉

      А пока смотрите вместе с нами фотографии из наших #НаучныеКаникулыАрхеология — Бронзовый век:

      Едем в научную археологическую экспедицию
      Едем в научную археологическую экспедицию
      « 1 из 65 »

      Изменения в сроках проведения географической экспедиции

      Бодрое утро, страна)) у нас для вас две новости – хорошая и очень хорошая)

      Хорошая: научным каникулам в Адыгее – быть! Ура!! Да, немного пришлось поменять формат, но время сейчас веселое, все очень быстро меняется размер одежды вот, например, как-то неожиданно вырос

      Итак, что же мы имеем на сегодня? База практики ЮФУ так и не открылась, но выход всегда есть) у нас получилось совместить две экспедиции – географическую и биологическую, они будут идти параллельно, но т.к. горы обладают порой весьма загадочными свойствами, то эти параллели будут пересекаться во время обеда с 17 по 23 августа, под одной крышей гостеприимного домика «Хаджохский уют» в п.Каменномостский.

      Там рядом Хаджохская теснина есть, инопланетной красоты, с шумом горной реки, очень успокаивает нервы, пригодится всем перед предстоящим учебным годом))) да и вообще, там вокруг много прекрасного и у нас на это прекрасное большие планы)

      Вторая отличная новость – есть свободные места! Так что сейчас у вас еще есть возможность запрыгнуть в последний вагон) Родители, кстати, тоже могут, если дети не будут против взять их с собой)) подробное описание обоих программ на нашем сайте https://duna.academy/courses/

      Не стесняйтесь, задавайте вопросы по номеру +79580380385 WhatsApp/Viber/Telegram )

      Естественно, если из-за переноса сроков у вас пропадает тур по средиземному морю и сбор урожая картошки накрывается десятилитровым ведром, то наука будет грустить, а мы вернем аванс)