АПРЕЛЬСКИЕ ЧТЕНИЯ

Таганрогский институт управления и экономики приглашает принять участие в X научно-практической конференции учащихся школ и студентов среднего профессионального образования «Апрельские чтения»  3-4 апреля 2020 года.

Целью конференции являются развитие творческого потенциала студентов и школьников  и повышение активности студентов и школьников в научно-исследовательской деятельности.

ТЕМАТИКА РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ
СЕКЦИЯ 1. Современные вопросы юриспруденции.
СЕКЦИЯ 2. Актуальные проблемы экономики и банковского дела.
СЕКЦИЯ 3. Математика и ее применение в современном мире. Информатика и современные информационные технологии.
СЕКЦИЯ 4. Естественные науки: биология, физика, химия, география.
СЕКЦИЯ 5. Гуманитарные и общественные науки.
СЕКЦИЯ 6. Теория и методика физического воспитания, здорового образа жизни и безопасности человека.

К участию в конференции приглашаются учащиеся 9-11-х классов общеобразовательных учреждений и студенты среднего профессионального образования образовательных организаций Российской Федерации и иных государств, занимающиеся научно-исследовательской деятельностью, подавшие заявку на участие в конференции.

В секции 6 к участию допускаются учащиеся от 1 класса.

Для участия в конференции необходимо представить в оргкомитет заявку на участие, в которой указать ФИО, место учебы (школа, класс), телефон, e-mail, руководителя, наименование секции и тему доклада.

Заявки для участия в 1-5 секции необходимо представить в оргкомитет в срок до 25 марта 2020 г. по электронной почте на адрес: a.hanina@tmei.ru. Телефон для справок (8634) 383–360 – ректорат, (8634) 362–582 (доб. 536) – деканат факультета СПО ТИУиЭ, ауд. 212.

Заявки для участия в 6 секции необходимо предоставить зав. кафедры физического воспитания ТИУиЭ, к.п.н., доценту Трубниковой Екатерине Валентиновне в срок до 20 марта 2020 г. по адресу e.trubnikova@tmei.ru. Дополнительная информация по телефону +79525709568.

Все участники конференции получат сертификат участника, а победители —дипломы.

Научные каникулы. География

География — та арена, на которой проходит человеческая жизнь.
В. Г. Белинский

Со 17 по 23 августа 2020 года мы погружаемся в мир науки География под руководством кандидата географических наук,  научного сотрудника кафедры океанологии Института наук о Земле Южного федерального университета Сушко Кирилла Сергеевича.

География — единственный школьный предмет, формирующий у учащихся комплексное представление о Земле как планете людей и знакомящий их с территориальным подходом как особым методом научного познания и важным инструментом воздействия на природные и социально-экономические процессы.

Значение географии определяется:

  • формированием географического мышления, которое дает возможность видеть объекты и явления в тесной связи и взаимозависимости во времени и в пространстве, позволяет понимать современную ситуацию;
  • пониманием современного мира как многоликого, но единого, неделимого; осмыслением места России в мире, осознанием включенности каждого в жизнь своей страны;
  • реализацией идей гуманизации, проявляющихся в «очеловечивании» географического содержания, рассматривающего природу, и хозяйство через человека, формированием «географических образов мест», более глубоким изучением тем, связанных с населением.

Детские экспедиции являются огромным профессиональным опытом для юных исследователей. Ребята закрепляют теоретические знания, полученные на занятиях в своих школах. По окончанию экспедиции накапливают хороший фактический материал, для создания детских научно – исследовательских работ.

Каждый участник экспедиции может собрать приличную коллекцию минералов, горных пород и гербарных листов, привозит домой интересный фото и видеоматериал.

Но помимо этого, наша экспедиция помогает укрепиться здоровью. Участники не только много ходят в походы, купаются в горной реке, но и находятся в уникальной заповедной части Адыгеи — леса, раскинувшиеся по долинам и склонам гор, делают воздух по-настоящему целебным.

Программа детской географической экспедиции

День 1-й
08.00 — отъезд из Таганрога
14.00 — заезд, расселение
15.00 — обед
15.30 — общее организационное собрание: знакомство, установка правил и норм поведения, знакомство с территорией базы
17.00 — свободное время
18.00 — ужин
19.00 — вводная лекция -«Природа юга России» (45 мин с презентацией)
19.45 — настольные, активные игры на свежем воздухе — продолжаем знакомиться и выстраивать взаимоотношения в группе
21-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 2-й

08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 —Метеонаблюдения.
10.15 —Знакомство с окрестностями базы практики «Белая речка» (история, горные породы. Внутренние воды, растительность), составление плана местности, навыки глазомерной съемки, основы ландшафтного профилирования
12.00 — активные игры
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — экскурсия на побережье реки Белой, рассказ о горных реках Северного Кавказа, организация метеоплощадки, ведения журнала наблюдений за погодой (установка метеоприборов, журнал, атлас облаков)
18.00 — ужин
18.30 — метеонаблюдения
19.00 — настольные, активные игры на свежем воздухе,
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 3-й

08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 —Метеонаблюдения
10.15 —ребята отправляются в пеший поход вдоль автомобильной дороги Хаджох – Гузерипль. Маршрут проходит от п. Никель в сторону п. Хамышки, протяженностью 5 км. Юные ученые исследуют гранитную интрузию в левом обнажении в 2 км от п. Никеля. Здесь прекрасно прослеживается контакт интрузивных и осадочных пород. Здесь отбираются образцы горных пород, описываются обнажения. Спустившись по тропе к р. Белой можно увидеть на противоположном отвесном берегу выходы баритов и лиственитов.
12.00 — активные игры
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — Организация водомерного поста на реке Белой, начало ведения полевого журнала гидрологических наблюдений
18.00 — ужин
18.30 — метеонаблюдения
19.00 — настольные, активные игры на свежем воздухе,
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 4-й

08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 —Общее занятие, метеонаблюдения
10.15 —Экскурсия по течению реки Сюк, выполнение гидрометрических работ, описание состояния леса и обнажений горных пород, купание в аргиллитовых «ваннах»
12.00 — активные игры
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — Камеральные работы, ведение рисунков, построение гидрометрических профилей
18.00 — ужин
19.00 — настольные игры на свежем воздухе, метеонаблюдения
20-00 — свободное время, душ
22.00 — отбой

День 5-й

08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 —Общее занятие, метеонаблюдения
10.15 —Геоботанические работы, изучение растительного покрова, составление паспорта леса, описание растительности, сомкнутости крон и проективного покрытия, навыки построения карт и планов
12.00 — активные игры
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — Изучения слияния реки Сюк и реки Белой, описание конуса выноса реки (изучение отложений рек), камеральные работы (рисование схем и планов)
18.00 — ужин
18.30 — метеонаблюдения
19.00 — настольные, активные игры на свежем воздухе,
20-00 — свободное время, душ
22.00 — отбой

День 6-й

08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — Ландшафтное профилирование долины реки Белой (выполнение научной работы, посвященной описанию форм рельефа и особенностей растительного покрова), сбор гербарных образцов,
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 —Камеральные работы, оформление карт и работ, конкурс результатов, рассмотрение коллекций
18.00 — ужин
18.30 — метеонаблюдения
19.00 — настольные, активные игры на свежем воздухе,
20.00 — костер, подведение итогов, обмен впечатлениями
22.00 — отбой

День 7-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — официальное закрытие экспедиции
10-00 — сборы, сдача номеров
11.00 —  отъезд
15.00 — возвращение в Таганрог

В этой экспедиции, как и в других наших выездных экспедициях, с нами  будет психолог — Слостина Виктория Владимировна, которая поможет нашим детям:

  • адаптироваться к незнакомой обстановке, новому коллективу;
  • ближе познакомиться и подружиться, чтобы чувствовать себя в экспедиции почти как дома, через активные и настольные игры,
  • справиться со страхами, если такие вдруг объявятся,
  • конструктивно выйти из ситуации конфликта, в случае если чьи то интересы и потребности вдруг сильно не совпадут,
  • и просто поддержит каждого ребенка в минуту тоски по дому.

Стоимость участия в экспедиции:
21 000,00 руб. — до 20.07.2020 г.
22 000,00 руб. — до 01.08.2020 г. (при наличии свободных мест)
14 500,00 руб. — для родителей (проезд, проживание, питание)

В стоимость для ребенка входит:

  • проезд группой на комфортабельном автобусе Таганрог — Каменомостский — Таганрог,
  • проживание в 3-х — 6-ти местных номерах с удобствами в корпусе,
  • трехразовое питание+перекус,
  • все мероприятия по программе под руководством научного руководителя,
  • досуговая программа в свободное время,
  • футболка участника,
  • сопровождение в течение всего мероприятия директором ДЮНА и психологом.
Бронирование места в экспедиции происходит следующим образом:
  1. Вы заполняете анкету-заявку на участие, 
  2. Мы согласовываем дату собеседования с Вами и ребенком. Если Вы не получили предложение о дате собеседования в течение суток, позвоните нам +79580380385 — возможно мы не получили Вашу заявку по какой-то причине.
  3. Если собеседование прошло успешно, то мы подписываем с Вами договор и передаем счет на оплату.
  4. Вы оплачиваете счет либо полностью, либо частично.
    Бронирование участия происходит при оплате не менее 10% от полной стоимости, указанной в счете.  Оплата производится по реквизитам в счете через приложение или отделение Вашего банка. В комментарии пожалуйста указывайте «Оплата за Научные каникулы. География за (ФИ ребенка)». Окончательная оплата должна поступить на наш счет не позднее 10.08.2020 г.

Программа рассчитана на детей 8-14 лет. Участие в программе возможно как ребенка самостоятельно, так и всей семьей (или с кем-то из родителей). Стоимость участия для семьи оговаривается отдельно.  Дети до 8 лет участвуют в программе вместе с родителями.  Дети до 5 лет без предоставления места в автобусе и в гостинице оплачивают только питание.

Рекомендуемый список вещей.

Первые итоги участников групп Грамотного общения

Состоялись первые занятия второго семестра этого учебного года в группах Грамотное общение. И автор этих программ и руководитель групп — психолог Слостина Виктория Владимировна — с большим воодушевлением делится своими наблюдениями за изменениями, происходящими с нашими участниками.


Долго принимали правила группы ))
Только на последнем занятии все участники согласились с необходимостью каждого пункта правил 🤩
Для этого пришлось всем потрудиться 😅

Мне хочется поделиться моим видением результатов детей, которые остались в группе с прошлого полугодия.
Как всегда, не буду называть имён и выделять половую принадлежность — каждый родитель сможет узнать своего ребенка, а если затрудняетесь — пишите мне в ЛС, приходите на встречу ☺

Напишу самые яркие примеры.

Участник, который в начале курса при знакомстве, в ситуации неизвестности, необходимости начинать первым контакт или сказать о себе, испытывая тревогу — начинал прятаться, отшучиваться, всячески нарушать правила и мешать остальным, сейчас: входит в контакт с незнакомым, робко, но спрашивает, говорит о себе и даже поддерживает другого участника, когда тот смущён от его вопроса!
Другой участник: робкий, тихий всегда с улыбкой на лице и ответом «все хорошо», а сейчас он останавливается в своей привычной улыбке, ещё замирает, но всё-таки уже слышит свой протест, а не делает вид что все хорошо, когда встречается с чем-то, что ему не нравиться!! И даже на мой вопрос может признаться, что «да, я злюсь или недоволен». Пока не может этого сказать лично тому, на кого злиться, но начать замечать, это огромный шаг!
Ещё участник, который боялся чужого гнева, а признаться себе в своем недовольстве или гневе боялся ещё сильнее, впадая в ужас от предположения о том, что он может злиться — сейчас начал говорить о том, что вызывает у него злость и даже иногда обращаясь к тому, на кого злиться.
Ещё участник, который на все без разбору выдавал «нет» и совсем переставал слышать что происходит вокруг, проявлял много агрессии, теперь также говорит «нет», но при этом он остаётся в контакте, слышит, отвечает, ведёт диалог и теперь его «нет» — это уже способ взаимодействия, общения, а не отказ от него.
Ещё участник , всегда замирал и отстранялся от всех других участников, при малейшем отказе ему, а теперь он остаётся рядом и находит другого участника, который ответит «да» на его предложение.
Наконец последний из выбранных мною примеров — незаметный, скрытный, неактивный, очень хочет с кем-то подружиться, готовый отказаться от всего своего, главное ни кого не обидеть, с трудом принимал пассивное участие в активностях группы ранее, теперь — командует, руководит !!! Может сказать » я злюсь на тебя, за то что ты не хочешь мне подыграть, хоть это и не правильно».

Мое ликование огромно!🤗

Эти все примеры не про научение, как тренировку нового навыка. Эти примеры про открытие доступа к своим желаниям и внутренних препятствий и противоречий, которые мешают идти за ними.
Эти примеры про разрешение себе чувствовать разные эмоции и понимание о чем они сигнализируют.

Надеюсь новые участники, которые присоединились в этом году, также войдут во вкус наших занятий🙂

Немного про изменения структуры занятий.
В этом полугодии, в старшей группе, я хочу снова озвучивать какие-то темы занятий — какие именно и когда, буду смотреть по актуальности в группах и запросам детей.
Делаю это по просьбам самих участников (старшей группы).
«Не знаю, что рассказать родителям — что нового узнаем мы на занятиях. Вроде бы только играем… Как-то неудобно перед ними — им же важно знать, за что они отдают деньги» — это краткое содержание нашей беседы с детьми, после которой я решила ввести названия тем занятий.
Хотя, по факту на каждом занятии мы касаемся много тем. И сейчас, будет также, но и заданное направление в начале занятия, даст свои преимущества.

К вам родителям, тоже хочу обратиться с просьбой -предложением : напишите мне ЛС, о том, какие темы на ваш взгляд, будут полезны.
Примерный перечень тем, который кто-то из вас или детей уже озвучивал:
— Дружба. Как найти друзей, умею ли я дружить, как построить настоящую дружбу…,
— Толерантность (терпимость) к себе и другому,
— Отношения между братьями и сестрами,
— Кто я? Какой я?
— Конфликты, манипуляции.

Вопросы, пожелания, пишите мне ЛС, всегда рада активному участию родителей.


Получить контакт Виктории Владимировны Вы всегда можете написав нам на WhatsApp +79580380385!

Научные каникулы. Биология

На первый взгляд, может показаться, что изучение биологии — это лишняя трата времени. А приобретенные знания в этой области могут пригодиться только тем, кто впоследствии собирается стать биологом. Между тем наука биология открывает важность  взаимосвязей между всеми живыми существами на планете и ведет к пониманию необходимости сохранения баланса.

И биология является неотъемлемой частью жизни общества, так как испокон веков человечество находится в прямой зависимости от мира природы. Это ключевая дисциплина, жизненно важная для человеческого существования.  Результаты многочисленных биологических исследований помогают в решении многих насущных проблем современности. Это касается охраны здоровья, обеспечения продовольственными ресурсами, а также сохранения разнообразных форм жизни на Земле. Уничтожение природных сокровищ может, в конечном счете, негативно отразиться на человеческом существовании, поэтому так важно заботиться и охранять окружающий мир, а также изучать и исследовать такую жизненно важную науку, как биология.

Именно этим мы и займемся в середине лета на северных склонах Северо-Западного Кавказа , высотная ярусность которого дает возможность  познакомиться с большим количеством представителей флоры и фауны в небольшом районе.

Даты:
17 августа — 23 августа 2020 г.

Программа:

День 1

  • 8-00 Выезд из Таганрога
  • 14-00 Прибытие в гостиницу в п.Каменомостский, обед
  • 14-30 Расселение, знакомство, установление правил группы
  • 16-30 Прогулка на близлежащую гору
  • 18-00 ужин
  • 18-30 настольные игры на свежем воздухе — продолжаем знакомиться и выстраивать взаимоотношения под руководством психолога
  • 20-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 2

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 Экскурсия в Хаджохскую теснину
  • 13-00 обед
  • 13-30 свободное время
  • 15-00 обработка материалов, собранных в первой половине дня
  • 16-00 активные игры
  • 18-00 ужин
  • 18-30 научно-популярный фильм
  • 20-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 3

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 Выезд на плато Лаго-Наки (38 км в одну сторону). Гора Утюг. Экскурсия по территории заповедника Кавказский
  • 13-00 обед на выезде
  • 13-30 Экскурсия в музей Кавказского биосферного заповедника на Кардоне Лаго-Наки.
  • 15-00 На обратном пути экскурсия  в Азишкую пещеру
  • 18-00 ужин в гостинице
  • 18-30 свободное время
  • 20-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 4

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 Выезд в Гузерипль (45 км в одну сторону). Экскурсия по территории заповедника Кавказский. Посещение музея на Кардоне Гузерипль.
  • 13-00 обед на выезде
  • 14-00 Тропа леопарда, верёвочный парк.
  • 18-00 ужин в гостинице
  • 18-30 свободное время
  • 20-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 5

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 экскурсия на водопады Руфабго (3,5 км в одну сторону)
  • 13-00 обед в гостинице
  • 13-30 свободное время
  • 15-00 обработка материалов, собранных в первой половине дня
  • 16-00 активные игры
  • 18-00 ужин
  • 18-30 научно-популярный фильм
  • 20-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 6

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 Выход на экскурсию, подъем в горку. Наблюдаем следы
  • 13-00 обед в гостинице
  • 13-30 свободное время
  • 15-00 обработка материалов, собранных в первой половине дня, подведение итогов научной экспедиции
  • 16-00 активные игры
  • 18-00 ужин
  • 18-30 свободное время
  • 20-00 костер
  • 21-00 душ, свободное время
  • 22-00 отбой

День 7

  • 8-00 подъем
  • 8-30 зарядка
  • 9-00 завтрак
  • 9-30 сдача номеров, сборы домой
  • 10-30 отъезд
  • 17-00 возвращение в Таганрог

Чем занимаемся в экспедиции?

  • учимся начальным навыкам проведения биологических исследований объектов растительного и животного мира в полевых условиях;
  • проводим мониторинг редких и исчезающих видов;
  • готовим материалы для научно-практических конференций школьных проектов по результатам исследований полученных в рамках комплексной экспедиций.

Как будут проходить занятия?

  • Все наблюдения фиксируются в блокнот, полевой дневник.
  • Записываются погодные условия (температура, наличие солнца, дождь, ветер)
  • Телефон используем в научных целях: учим пользоваться GPS в телефонах (точкуем интересные виды), делаем фото растений (стебель, лист, цветок, плод, общий вид), грибов в 3 проекциях (верх, низ, общий вид).

Что будем изучать?

  1. растения
  2. грибы
  3. беспозвоночных
  4. птиц

Изучение растений

  • Отмечаем видовое разнообразие.
  • Описываем ярусность, сомкнутость крон, проективное покрытие
  • Определяем высоту дерева
  • Определяем возраст дерева
  • Смотрим наличие следов животных на растениях (дупла, следы короедов, наличие муравьев, личинок насекомых)
  • Отмечаем виды, занесенные в Красную Книгу.

Изучение грибов

  • Описываем где нашли: дерево (указываем вид), на какой высоте, пень, поваленные ветви, подстилка, почва.
  • Делаем фото в 3 проекциях
  • Считаем поврежденные деревья
  • Считаем количество плодовых тел

Изучение беспозвоночных

Ручной сбор. Собираем все что движется и попадается по пути. Исследуем кору деревьев и под корой (короеды, пластинчатоусые, муравьи, усачи, пауки, личинки).

Разбираем подстилку. На клеенку размещается подстилка с верхнем слоем почвы. Далее перебирая, встречаем различных герпетобионтов: жужелицы, чернотелки, щелкуны, муравьи, пауки, мокрицы, кивсяки, многоножки и т.д. отмечаем наличие личинок, моллюски. Разбор подстилки делается в нескольких участках, например в начале леса, середина и опушка. Далее сравниваются полученные результаты. Близ реки поднимаем камни, отмечаем наличие жужелиц, стафилин, ручейников. Всех считаем.  Точкуем места сбора. Делаем описание места сбора всех участков. (какие растут растения, какой вид растения доминирует, высота растения, проективное покрытие, толщина подстилки и из чего она)

Почвенные раскопки. Делаем квадрат 50*50, послойно смотрим обитателей. 1 слой 0-5 см, 2 слой 5-10 см, 3 слой 10-20 см, 4 слой  20-30 см. Что попадается считаем так же послойно, при необходимости берем на определение. Каждый слой разбираем на клеенке. Точкуем места сбора. Делаем описание места сбора всех участков (какие растут растения, какой вид растения доминирует, высота растения, проективное покрытие, толщина подстилки и из чего она).

 Светоловушка. Ночью на свету отмечается большое разнообразие беспозвоночных. Наблюдения проводим на территории базы. Устанавливаем  мощную лампу, под ней натягиваем белое или желтое полотно, клеенка помещаем на почву. Насекомые прилетают на свет. Можно также отследить и посчитать количество экземпляров разных семейств.

 Наблюдение за опылителями. При наличии цветущих растений. Садимся возле цветка и в течении часа смотрим кто сколько раз прилетел. Лучше когда наблюдают за разными растениями по несколько экземпляров удаленных друг от друга.

Если есть комары. Выходим вечером и считаем сколько комаров на нас село. Засекаем каждые 30 минут. Видна активность в течении вечера. Если делать каждый вечер можно проследить изменение активности по времени и дням в зависимости от погодных условий.

На полянах работаем энтомологическим сачком. По методике на 50 шагов 1 взмах один шаг. В разных участках травостоя. После каждых 50 шагов – сачок разбирается и подсчитываются пойманные насекомые.

Изучение повреждений насекомыми. Погрызы, галлы и др. Осматриваем листву, собираем поврежденные.

Позвоночные.

  • Наблюдение птиц в бинокль.
  • Определение по определителю.
  • Определение птиц по пению.

Наш научный руководитель — Ерёменко Елена Алексеевна

В этой экспедиции, как и в других наших выездных экспедициях, с нами  будет психолог — Слостина Виктория Владимировна, которая поможет нашим детям:

  • адаптироваться к незнакомой обстановке, новому коллективу;
  • ближе познакомиться и подружиться, чтобы чувствовать себя в экспедиции почти как дома, через активные и настольные игры,
  • справиться со страхами, если такие вдруг объявятся,
  • конструктивно выйти из ситуации конфликта, в случае если чьи то интересы и потребности вдруг сильно не совпадут
  • и просто поддержит каждого ребенка в минуту тоски по дому.

Жить и питаться мы будем в гостинице «Хаджохский уют»

Стоимость участия в экспедиции:
21 000,00 руб. — до 20.07.2020 г.
22 000,00 руб. — до 01.08.2020 г.(при наличии свободных мест)

В стоимость входит:

  • проезд группой на комфортабельном автобусе Таганрог — Каменомостский — Таганрог,
  • проживание в 3-х — 6-ти местных номерах с удобствами в корпусе,
  • трехразовое питание+перекус,
  • все мероприятия по программе (лекции, экскурсии, посещение музеев, переезды к месту экскурсий и обратно),
  • досуговая программа в свободное время,
  • футболка участника,
  • сопровождение в течение всего мероприятия директором ДЮНА и психологом.
Бронирование места в экспедиции происходит следующим образом:
  1. Вы заполняете анкету-заявку на участие, 
  2. Мы согласовываем дату собеседования с Вами и ребенком. Если Вы не получили предложение о дате собеседования в течение суток, позвоните нам +79580380385 — возможно мы не получили Вашу заявку по какой-то причине.
  3. Если собеседование прошло успешно, то мы подписываем с Вами договор и передаем счет на оплату.
  4. Вы оплачиваете счет либо полностью, либо частично.
    Бронирование участия происходит при оплате не менее 10% от полной стоимости, указанной в счете.  Оплата производится по реквизитам в счете через приложение или отделение Вашего банка. В комментарии пожалуйста указывайте «Оплата за Научные каникулы. Биология за (ФИ ребенка)». Окончательная оплата должна поступить на наш счет не позднее 01.07.2020 г.

Программа рассчитана на детей 8-14 лет. Участие в программе возможно как ребенка самостоятельно, так и всей семьей (или с кем-то из родителей). Стоимость участия для семьи оговаривается отдельно. Возможно размещение семьей в более комфортабельных отдельных домиках.  Дети до 8 лет участвуют в программе вместе с родителями.  Дети до 5 лет без предоставления места в автобусе и в гостинице оплачивают только питание.

Рекомендуемый список вещей.

Научные каникулы. Археология — Бронзовый век

Чего хотим все мы, родители? Чтобы наши дети росли здоровыми и счастливыми. А еще мы хотим, чтобы они отлично и с пользой провели каникулы. Ведь это прекрасная пора, когда можно наслаждаться хорошей погодой, делать то, что нравится и пробовать что-то новое. И знакомство с Археологией как нельзя лучше этому соответствует!

Уже в третий раз мы разработали программу по археологии, гармонично сочетающую в себе пользу и удовольствие, учебу и отдых. А учим мы так, как мечтали учиться сами — интересно и ярко!

Вслед за общим знакомством с археологией в 2018 году, погружением в каменный век в 2019 году, в 2020 мы предлагаем экспедицию в бронзовый век!

Одним из важнейших достижений человечества считается открытие свойств металлов и начало их использования. Металлические орудия в разы увеличили производительность труда и позволили заняться новыми ремеслами. Это качественное изменение характеризует переход от неолита (нового каменного века) к эпохе энеолита, и, наконец, к бронзовому веку.
С наступлением раннего бронзового века на всей территории Евразии начинаются серьезны культурные изменения. Особенно ярко это проявилось в Юго-Восточной Европе. В этом регионе исчезают все культуры эпохи энеолита, на их место приходят новые культуры эпохи бронзы. Связывается это с миграцией индоевропейских племен, переселение которых охватило обширную территорию вокруг Черного моря. Широкое распространение получает традиция насыпать над погребениями курганы, которые, в том числе, будут предметом археологической разведки нашей экспедиции и пристального изучения.

А события наши, уже традиционно, будут разворачиваться в центральной части Ростовской области в Усть-Донецком районе на берегу Дона на базе этно-археологического комплекса Затерянный мир под руководством ведущих научных сотрудников Донского археологического общества.

Даты:
20 июля — 26 июля 2020 г.

Программа:
День 1-й
08.00 — отъезд из Таганрога
12.00 — заезд, расселение
13.00 — обед
13.30 — общее организационное собрание: знакомство, установка правил и норм поведения, знакомство с территорией Затерянного мира
17.00 — свободное время
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — вводная лекция -«Бронзовый век — периодизация» (45 мин с презентацией)
19.45 — настольные игры на свежем воздухе — продолжаем знакомиться и выстраивать взаимоотношения в группе под руководством психолога и помощников
21-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 2-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — эпоха солнечного металла — теоретическое занятие — быт, хозяйство, ремесла (проходит на площадке бронзового века). Общее занятие для ознакомительного и углубленного уровней участия.
10.15 — Продолжение занятия для углубленного уровня участия. Для ознакомительного уровня — свободное время
11.00 — свободное время
12.00 — активные игры с вожатыми
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — гончарное мастерство – керамические технологии бронзового века – форма и орнамент
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — настольные игры на свежем воздухе
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 3-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — основные виды деятельности населения бронзового века – домостроение, земледелие, скотоводство. Знакомство с орудиями труда, освоение навыков работы с ними – мотыги и палки – возделывание почвы, серпы кремневые и бронзовые – сбор злаков
10.15 — Продолжение занятия для углубленного уровня участия. Для ознакомительного уровня — свободное время
11.00 — свободное время
12.00 — активные игры с вожатыми
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — одежда и обувь бронзового века. Приемы ткачества.
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — настольные игры на свежем воздухе
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 4-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — тайны степных пирамид – курганы бронзового века, верования и обряды
10.15 — Продолжение занятия для углубленного уровня участия. Для ознакомительного уровня — свободное время
11.00 — свободное время
12.00 — активные игры с вожатыми
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — курганная археология – история, методика, интересные факты (презентация)
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — настольные игры на свежем воздухе
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 5-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — время боевых колесниц. История вооружения бронзового века
10.15 — Продолжение занятия для углубленного уровня участия. Для ознакомительного уровня — свободное время
11.00 — свободное время
12.00 — активные игры с вожатыми
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — стрельба из лука, метание копий, дротиков, боевые топоры
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — настольные игры на свежем воздухе
20-00 — свободное время
22.00 — отбой

День 6-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — археологическая разведка. Курганы и поселения бронзового века
13.00 — обед
13.30 — свободное время
15.00 — археологические раскопки – расчистка погребений и развалов сосудов. Методика и приемы
18.00 — ужин
18.30 — душ
19.00 — настольные игры на свежем воздухе
20.00 — костер, подведение итогов, обмен впечатлениями, «незаданные вопросы» научным кураторам
22.00 — отбой

День 7-й
08-00 — подъем, зарядка на свежем воздухе
09.00 — завтрак
09.30 — официальное закрытие экспедиции
10-00 — сборы, сдача номеров
11.00 —  отъезд
15.00 — возвращение в Таганрог

Наши преподаватели:

Лекционный курс:

Практическая часть :

  • Захариков Андрей Петрович ведущий специалист ДАО,
  • Стадник Андрей Иосифович сотрудник Луганского краеведческого музея,
  • Стадник Оксана Владимировна сотрудник Луганского краеведческого музея,
  • Кушнир Василий Вадимович студент истфака ЮФУ.

Общее руководство научной частью:  Цыбрий Татьяна Владимировна к.и.н.

В этом году, как и в прошлом, с нами в экспедиции будет психологСлостина Виктория Владимировна, которая поможет нашим детям:

  • адаптироваться к незнакомой обстановке, новому коллективу;
  • ближе познакомиться и подружиться, чтобы чувствовать себя в экспедиции почти как дома, через активные и настольные игры,
  • справиться со страхами, если такие вдруг объявятся,
  • конструктивно выйти из ситуации конфликта, в случае если чьи то интересы и потребности вдруг сильно не совпадут
  • и просто поддержит каждого ребенка в минуту тоски по дому.

Жилой корпус:

и столовая:

 

Стоимость участия в экспедиции:
На 10.03.2020 места для проживания самостоятельных детей-участников в нашем корпусе закончились. С этой даты мы можем взять в экспедицию только детей вместе с родителями, при условии проживания детей в других корпусах Затерянного мира вместе с родителями.
14 000,00 руб. — до 01.04.2020 г. без стоимости проживания, только с родителями
15 000,00 руб. — до 01.05.2020 г.  без стоимости проживания, только с родителями
16 000,00 руб. — до 01.06.2020 г. без стоимости проживания, только с родителями
18 000,00 руб. — до 10.06.2020 г. без стоимости проживания, только с родителями

В стоимость входит:

  • проезд группой на комфортабельном автобусе Таганрог — Затерянный мир — Таганрог,
  • трехразовое питание+перекус,
  • все мероприятия по программе (лекции, экскурсии, мастер-классы, посещение музеев),
  • досуговая программа в свободное время,
  • сопровождение в течение всего мероприятия директором ДЮНА, психологом и вожатыми (1 вожатый на 10 человек участников).
Бронирование места в экспедиции происходит следующим образом:
  1. Вы заполняете анкету-заявку на участие, 
  2. Мы согласовываем дату собеседования с Вами и ребенком. Если Вы не получили предложение о дате собеседования в течение суток, позвоните нам +79580380385 — возможно мы не получили Вашу заявку по какой-то причине.
  3. Если собеседование прошло успешно, то мы подписываем с Вами договор и передаем счет на оплату.
  4. Вы оплачиваете счет либо полностью, либо частично.
    Бронирование участия происходит при оплате не менее 10% от полной стоимости, указанной в счете.  Оплата производится по реквизитам в счете через любое приложение или отделение Вашего банка. В комментарии пожалуйста указывайте «Оплата за Научные каникулы. Археология за (ФИ ребенка)». Окончательная оплата должна поступить на наш счет не позднее 01.06.2020 г.

Программа рассчитана на детей 8-14 лет. Участие в программе возможно как ребенка самостоятельно, так и всей семьей (или с кем-то из родителей). Стоимость участия для семьи оговаривается отдельно и зависит от выбранных условий проживания. Возможно размещение семьей в более комфортабельных номерах (в том числе со всеми удобствами в номере) с увеличением стоимости.  Дети до 8 лет участвуют в программе вместе с родителями.  Дети до 5 лет без предоставления места в автобусе и на базе оплачивают только питание.

Рекомендуемый список вещей.

Отзывы родителей об экспедиции 2018 года:

Научные каникулы. Археология

Сын сказал, что это лучший лагерь в его жизни! (Больше всего отсутствие родителей радовало 😊)
Спасибо за эту возможность, мы давно искали что-то подобное! Все ожидания оправдались даже с лихвой!

Снетковская Наталья

Научные каникулы. Археология

Мы вам очень благодарны, Наталья Сергеевна, за то, что приумножили знания наших детей, прекрасно и увлекательно начали летние каникулы, и сберегли самое дорогое для нас — наших детей!

Конкина Наталья

Научные каникулы. Археология

У Матвея это тоже был первый опыт и благодаря вам, он оказался успешным. Парни выросли…
Наталья, написана целая книга, в голове куча идей, время проведено с пользой. Много нового опыта и информации.
Дай Бог вам продолжать дальше такие замечательные лагеря.
Мы теперь всегда с вами🤝.

Адаменко Надежда

Научные каникулы. Археология

Ребенок счастлив и полон сил! Отдохнули, развеялись, узнали много нового! Очень довольны и благодарны Вам, Наталья, за организацию ежедневное присутствие с детками

Павлова Злата

Научные каникулы. Археология

Наталья, агромное вам спасибо!!!!!! Отдохнули всей семьёй! Не смотря что были с маленьким. Такой активный, познавательный и увлекательно получился отдых!!!!! Мы все в агромной радости!!!! И благодарности к вам и сотрудникам лагеря! Место очень классное, люди замечательные.
Особый кайф испытывала каждый раз когда видела ваш контакт с детьми!!!! Мягкий, спокойный, доброжелательный, уважительный к каждому ребенку!!!!! И сейчас вспоминаю и очень радуюсь!!!
Дети такие все разные, но как здорово они ладили друг с другом, как будто пропитывались вашим отношением и сами начинали также общаться друг с другом. Сколько свободы и доверия вы им давали и при этом как организованы и дисциплинированы они оставались!!!!
Я в восхищении!!!!!
Очень надеюсь на скорые встречи и дальнейшее сотрудничество с вами!!!!💐

Слостина Виктория

Научные каникулы. Археология

Огромное спасибо за плодотворную , насыщенную неделю. За дружный коллектив , мудрых учителей. Хотим ещё поехать с Вами!

Репина Лариса

Научные каникулы. Археология

Давид вернулся загорелым подтянутым и серьезным🙌 спасибо за лагерь👌

Аршба Анастасия

Научные каникулы. Археология

Сопровождала внучку в поездке на х. Пухляковский в этно-археологический комплекс «Затерянный мир» !!!! Редко встречала таких интересных, увлечённых своим делом, людей ! Поразило их отношение к детям : терпение, внимание, уважение к наивным детским вопросам, умение интересно преподнести материал, искреннее желание пробудить в них стремление к изучению истории своего края . Хотелось бы учителям общеобразовательных школ пожелать такого же отношения к детям !!! Особенная благодарность Наталье Сергеевне Подлесной — учредителю ДЮНА , познакомившей нас с этим замечательным местом!!!

Королева Наталья

Фотографии 2019

Фотографии 2018

Рекомендуемые олимпиады в весеннем семестре 2019-2020 уч. года

 

Название Классы Даты
Отраслевая физико-математическая олимпиада школьников «Росатом» 7-11 до 19 января (23:59 )
Меташкола
«Зимняя интернет-олимпиада по математике для 1-9 классов»
онлайн
1-9 20-28 января
Олимпиада «Курчатов« 6-11 Отборочный этап:
20 января — 9 февраля
Олимпиада по математике Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики 7-11 20 января — 12 февраля
Систематика
«Олимпиада по математике»
онлайн (очно в Москве, Санкт-Петербурге, Зеленограде)
1-7 26 января
Международный конкурс-игра Кенгуру 2-10 19 марта
Меташкола
«Весенняя интернет-олимпиада по математике для 1-9 классов»
онлайн
1-9 20-28 апреля

Отзыв ведущего о фестивале Зимние Математические игры

А вот и отзыв о фестивале #ЗимниеМатематическиеИгры ведущего станции, автора нашего курса #ГрамотноеОбщение — Виктории Слостиной!

Фестиваль зимних математических игр, прошел 5 января, а впечатлений до сих пор море!!! Было очень здорово!!!🤩🥳

Я вела станцию «настольные игры @banda_umnikov, в формате грамотного общения». И получила огромное удовольствие от участников, игр, счастливых лиц и подтверждения того, что грамотное общение можно тренировать при помощи любых игр!

Я всегда любила настольные игры, в прочем и не только настольные. Но правила мне всегда было сложно выполнять — я всегда их изменяла. И сейчас так делаю😊 Каждый раз игра получается новая, более подходящая под настроение и ситуацию.

И вот когда я стала много работать с группами детей, я поняла что именно мне нравится в играх, и почему я так часто меняю правила. Когда дети (и взрослые😉 ) играют, создаётся особая ситуация — каждый игрок воспроизводит ту модель поведения, которую он применяет в обычной жизни:

  • Кто-то стремится быть лучшим, выиграть любой ценой, как будто только именно в эти моменты он может быть счастливым и любимым или сильным, достойным;
  • Кто-то будет поддаваться, лишь бы не встретиться с виной за несчастье проигравшего или избежать тревоги во время конфликта;
  • кто-то начинает играть на другого, чтобы получить возможность позаботиться о ближнем или стать для него заметным;
  • кому-то нужно постоянно менять игры, чтобы чувствовать драйв, которого так мало ощущает в моменте «здесь и сейчас»;
  • кто-то так боится оказаться неуспешным, что никак не может вникнуть в правила и отказывается от игры.

Примеров много, суть одна — игра формирует модель реальной жизни, где каждый виден, таким каков он есть.

Все игры уникальны в своей авторской задумке — тренируют счёт, помогают выучить таблицу умножения, развивают логику, быстроту реакции, навыки кооперирования и сотрудничества и тд.

А для меня в каждой игре есть ещё одна возможность: заметить свои способы общения с другими людьми, с миром, с самим собой и что-то сделать с этим.

В играх с младшими детьми — замечают взрослые, и своим поведением, своими реакциями помогают формировать новые способы общения. В играх со старшими детьми — тоже самое + сам участник способен увидеть и принять решение об изменениях.

Так было и на фестивале!
Все очень заметно! И даже в ситуации, когда все участники незнакомы друг с другом, многие, услышав про идею «грамотного общения», вместо агрессивного соперничества, начинали применять новые способы общения.
Те, кто быстрее других вникал в суть игры, уже не только пытались выиграть, а ещё и поддержать другого участника — объяснить, помочь, подбодрить…
Более робкие дети, получая поддержку и одобрение, раскрепощались и активнее участвовали.
И в результате в игру 12+, играли и 40-летние, и 6-летние! Получая удовольствие 🤗

На наших занятиях «Грамотного общения», мы тоже очень много играем. И здесь уже я также часто меняю игры и правила 😅, ориентируясь на актуальные задачи участников. Чтобы у каждого была возможность встретиться с разными чувствами и желаниями, в разных ситуациях, а главное была возможность найти новые способы общения для их реализации.

Весенний семестр занятий стартует с 18 января. Ждем заявки от «старых» и новых участников, чтобы сформировать группы и, при необходимости, подкорректировать расписание 😊

Пишите нам на WhatsApp +79580380385 или со страницы сайта 

Фестиваль Зимние Математические Игры состоялся!

5 января у нас состоялся семейный фестиваль #ЗимниеМатематическиеИгры. Мы готовились, очень переживали — понравятся ли наши идеи участникам фестиваля. И были очень рады, когда практически все наши станции были приняты «на ура!» Читать далее «Фестиваль Зимние Математические Игры состоялся!»

Зимние математические игры

Зимние каникулы — время чудес и приключений!  А если эти приключения с пользой? А если всей семьей? Так это же вообще мечта!  А когда мечты сбываются чаще всего? Правильно! На Новый Год!

Мы приглашаем детей и их родителей на фестиваль «Зимние математические игры»!

5 января 2020 года,
с 11-00 до 14-00,
в корпусе ТИУиЭ по адресу пер.Итальянский, 36

Рекомендуемый возраст детей 6-12 лет

Наш фестиваль — это больше полутора десятков станций, посвященных преимущественно математическим темам, между которыми можно свободно перемещаться и задерживаться там, где наиболее интересно:

  1. математические раскраски и новогодние находилки — тренировка счета и выполнения математических операций от 5 и до 99+
  2. стикермания — увлекательная работа в координатной плоскости
  3. танграм — китайская головоломка, тренирующая наглядно-образное мышление, воображение, внимание, понимания величины и формы, комбинаторных способностей
  4. настольные игры Банды Умников — в игровой форме можно тренировать счет, понимание дробей, величин  времени и их соразмерности
  5. математический твистер — тренируем знания состава числа
  6. трубогранники — конструируем объемные фигуры
  7. проекции — повторяем застройку города по проекциям
  8. Парке́т или замощение — разбиваем плоскости фигурками без пробелов и перекрытий.
  9. Ковры короля Квадратуса от Жени Кац — разбираемся с понятием площади и развиваем пространственное мышление
  10. Шифруем послания различными шифрами другим участникам фестиваля, расшифровываем также на станции шифрования!
  11. делаем собственный календарь на 2020 год в форме додэкаэдра
  12. разбираемся с понятием симметрии на примере снежинок, новогодних  масок и хороводов;
  13. сечения — режем пластилиновые объемные фигуры, предсказываем какие плоские фигуры в них скрываются;
  14. решаем задачи про переправы с лего-фигурками
  15. разбираемся с масштабом на примере масштабной ленты расстояний между планетами Солнечной системы и масштабными фигурками собственного роста
  16. создаем новогодние оптические иллюзии
  17. проходим квест Грамотного общения
  18. подкрепляемся в игре в любимые съедобные шашки
  19. создаем мультфильм про жителей страны Математика с помощью Мультистории!

Скорее всего, это не все станции этого фестиваля, так как есть еще целый ряд мыслей, которые просто требуют реализации. Плюс, мы всегда открыты к новым идеям от наших креативных родителей и партнеров!

На каждой станции будет ведущий-взрослый, который поможет, подскажет, погрузит в тему данной станции. Многие поделки, сделанные на станциях, можно будет забрать с собой!

Мы объявляем начало продаж билетов на этот фестиваль! И помните, количество билетов ограничено — 60 детских билетов. Больше нам не вместить 🙁

А если вам интересны детские проекты и участие в них, и Вы мечтаете проявить себя, получить новый опыт в игровом обучении и пообщаться с единомышленниками, то мы приглашаем именно Вас стать ведущими станций этого фестиваля! Помимо вышеперечисленного, ведущий может провести на фестиваль своего ребёнка бесплатно! Пишите нам на WhatsApp +79580380385!

Состоялись занятия ШколыБезвредныхСоветов Лиза Алерт!

Сегодня у нас прошли лекции — занятия с волонтёрами #ШколаБезвредныхСоветов поисково-спасательной группы Лиза Алерт. Уже традиционно, встреча получилась очень полезной, эффективной и интересной. Благодарим волонтёров #ЛизаАлерт за массу полезной и актуальной информации, ТИУиЭ за предоставленные аудитории для занятий, а родителей и детей — за активное участие! Уверены, поводов для волнений у нас в Таганроге теперь будет меньше!