По следам археологических каникул и в преддверии новой научной экспедиции в Адыгею наблюдения нашего психолога Слостиной Виктории Владимировны и поддержка родителей наших участников 🤗
Отпуская своего любимого ребенка в лагерь или научную экспедицию, какая была у нас в ДЮНА — у родителей всегда очень много тревоги.
Как он (она) там без нас, за сотни километров от дома!?!?
Справляется ли?!
Не обижают ли его (её) !?
Подружился ли с другими детьми или ему (ей) одиноко!?
Поддержит ли кто-то в нужный момент?!
И это очень важное переживание. Оно говорит о большой любви к своим детям.♥️
А тот, факт что не смотря на свою сильную тревогу, родители все таки отпускают, говорит о вере в своего ребенка и желании дать новый опыт.
Опыт самостоятельного бытия в мире, когда важно уметь полагаться самому на себя.💪
И это не про чтобы остаться без помощи, а про то, чтобы самому (может быть впервые без помощи родителей) заметить в чем я нуждаюсь и самому найти тех, кто поможет это получить.
Будь, это дополнительная порция еды, напарник по играм, или тот кто разделит интерес, радость, печаль и другие переживания.
Чтобы поддержать вас, хочу рассказать о некоторых общих закономерных процессах, которые проходят все дети во время выездов.
День Первый. Много тревоги.
Расставание с родителями, прибытие на незнакомую территорию, много людей вокруг…
Проявляется тревога по разному, в зависимости от индивидуальных особенностей. Кто-то расспрашивает: где, как, когда и что…, кто-то занимает территорию и по-больше, кто-то тихо присматривается к соседям, кто-то спешит с самостоятельным осмотром близлежащих окрестностей, кто-то звонит родителям…
В любом случае много возбуждения от тревожности, перемен и новизны. И сложно с ним справиться.
Результатом первого дня, наступает «боевая ночь» — дети долго не засыпают, потом ранний утренний подъем🥴😆
Дальше пару дней адаптации — постепенно познаются правила, режим, возможности. Знакомства с другими участниками, создаются компании по интересам. Спасибо, вожатым — за терпеливое сопровождение и помощь в создании и удержании границ 🤗
В середине — 3,4 дни — самые продуктивные. Уже все увидели, знают. Пора и себя показать. Начинается активное отстаивание своих интересов, территории.
Кто-то с помощью сотрудничества, кто-то конфликтов, кто-то с помощью жалоб (в том числе и родителям).
5 и 6 дни, обычно затишье. Дети всех и всё знают, себя показали. Активно используют все обнаруженные возможности, удовлетворяют познавательный интерес. Иногда вспоминают и не долго скучают по родителям и друзьям.
И наконец последние денёчки (6-7).
Время подведения итогов — что удалось, что нет, достойные ли успехи. Отсюда либо больше радости от свершений, либо печали, что не все удалось. Накопилась усталость. Тоска по родным и дому. Предчувствие грусти от предстоящего прощания и расставания.
Эти переживания, тоже проявляются по разному — кто-то позвонив родителям может внезапно расплакаться или начать жаловаться . Кто-то с грустью чаще обнимается с новыми друзьями и делает селфи на память, кто-то наоборот ищет уединения. Кто-то отчаянно пытается оторваться напоследок — больше бассейна, активных игр до сбитых коленок, побороться с соперником.
Проявления у всех разные, а переживания очень похожи.
И желания очень сходные — поделиться тем, что узнал нового, быть замеченным, принятым, услышанным и понятым. Быть уверенным, что дома в любой момент ждут, любят и поддержат.
Я верю, что опыт, который получают дети в наших экспедициях — бесценный.
Поэтому так много внимания, мы уделяем каждому участнику — помочь освоиться, понять что чувствует, помочь познакомиться, присоединиться к другим, поддержать в минуты грусти.
И конечно программы, мы тщательно планируем и составляем весь год, чтобы летом максимально удовлетворить познавательный интерес участников.🤓
Спасибо, вам родителям, что доверяете нам самое дорогое — ваших детей🙏
Родители, чьи дети уже путешествовали с нами, поделитесь, пожалуйста, совпадает ли ваше видение и ощущения с тем, что написала я?
