8 апреля 2022 г. В 10:00 на базе Таганрогского института управления и экономики состоится XII научно-практическая конференция обучающихся общеобразовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования «Апрельские чтения — 2022».
К участию в конференции приглашаются обучающиеся общеобразовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования г.Таганрога и Ростовской области.
Тематика работы конференции:
- Секция 1. Современные вопросы юриспруденции (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 2. Актуальные проблемы экономики и банковского дела (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 3. Математика и ее применение в современном мире (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 4. Информатика и современные информационные технологии (обучающиеся 9– 11х классов и СПО)
- Секция 5. Гуманитарные (филологические) науки (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 6. Общественные науки (история) (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 7. Культура и искусство в современном мире (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 8. Естественные науки: современные тенденции и перспективы развития (обучающиеся 9–11х классов и СПО)
- Секция 9. Здоровье – безопасность – жизнь (обучающиеся 7–11х классов и СПО)
- Секция 10. Наука глазами детей (учащиеся 1–6х классов, организатор секции — ДЮНА).
Для участия в конференции необходимо представить в оргкомитет электронную заявку на участие на платформе google-формы до 20 марта 2022 г. Участие бесплатное. Расходы по проезду к месте проведения конференции участники несут самостоятельно.
Регистрация участников – 8 апреля 2022 г. с 9:30.
Работа секций – 8 апреля 2022 г. с 10:00.
Программа конференции будет предоставлена участникам при регистрации.
Все выступающие получат сертификаты участников конференции. Научные руководители будут награждены благодарственными письмами. Публикация сборника докладов не предусмотрена.
По итогам выступлений лучшие докладчики по решению оргкомитета конференции будут награждены дипломами I, II и III степени. Победители 1-9 секций и их научные руководители будут дополнительно приглашены на торжественную церемонию награждения.
Конференция проводится в помещении института по адресу: 347900 г. Таганрог, ул. Петровская, 45 (проезд от вокзала «Таганрог–1» маршрутным такси № 74, от вокзала «Таганрог–2» – трамваем маршрута № 3 до остановки «Итальянский переулок»).
Контакты для справок по работе секций 1-9:
(8-8634) 362-582 (доб. 508) – научно-исследовательская часть ТИУиЭ, ауд.109;
(8-8634) 362–582 (доб. 536) – деканат факультета СПО ТИУиЭ, ауд. 212.
E-mail: i.egorova@tmei.ru
Контакты для справок по работе секции 10:
+7(958)038-038-5 (Telegram/WhatsApp/Viber),
duna.academy@gmail.com
Подлесная Наталья Сергеевна, директор ДЮНА
Регламент работы 10 секции
Все докладчики 10 секции будут разделены на подгруппы (подсекции) в соответствии с возрастом. Окончательное формирование подсекций будет произведено по завершении срока подачи заявлений для участия в конференции.
Для доклада об основных положениях и результатах работы участникам конференции отводится до 7 минут, для ответов на вопросы до 5 минут.
Сразу же по окончании работы подсекции проводится заседание экспертной комиссии, по результатам которого выносится решение по присуждению 1, 2, 3 мест в данной подсекции.
Экспертные оценки являются окончательными. Система апелляций не предусмотрена.
Награждение победителей и призеров конференции проводится в торжественной обстановке в день конференции после окончания работы экспертной комиссии.
Все участники конференции получают сертификат участника. По решению организатора все участники конференции 10 секции могут быть награждены ценными призами. Организатором допускается учреждение специальных номинаций и призов от партнеров 10 секции.
Участники конференции, занявшие 1 место, признаются победителями конференции и награждаются дипломами I степени. Участники конференции, занявшие 2 и 3 место, признаются призёрами конференции и награждаются дипломами II, III степени.
Научные руководители будут награждены благодарственными письмами.
Критерии оценки доклада участника конференции
| Тип работы* | Баллы |
| реферативно-исследовательская работа | 1 |
| научно-исследовательская работа | 2 |
| проект | 3 |
| Оригинальность подхода | |
| использован учебный материал школьного курса, традиционная тематика | 1 |
| использован материал сверх программного или нетрадиционная тематика | 2 |
| использован уникальный материал | 4 |
| Актуальность темы | |
| тема интересна только для автора, постановка ее формальна | 1 |
| интерес к теме возможен для небольшого круга читателей | 2 |
| тема актуальна в современном мире и может быть интересна многим | 4 |
| Соответствие темы работы поставленным целям и задачам | |
| нет целей и задач | 0 |
| нет четкости в постановке целей, задач | 1 |
| четко поставлены цели, задачи | 2 |
| четко поставлены цели, задачи, выдвигается гипотеза исследования, говорится об актуальности и новизне (хотя бы личностно-ориентированные) | 4 |
| Практическая значимость | |
| работа может быть использована в учебных целях в своем учебном заведении | 1 |
| работа может быть использована в любом учебном учреждении | 2 |
| работа находит практическое применение в других сферах деятельности | 3 |
| научная значимость работы | 5 |
| Ссылки на источники | |
| цитирование не осуществляется, не делаются ссылки на использованные источники | 0 |
| цитирование осуществляется, но не делаются сноски и ссылки на используемые источники | 1 |
| все необходимые ссылки в работе присутствуют | 2 |
| Библиография | |
| не оформлена | 0 |
| не более 5 источников | 1 |
| от 6 подлинных источников, наличие материала из них в работе доказано цитатами | 2 |
| Культура выступления на конференции | |
| докладчик зачитывает работу | 1 |
| четко выстроенный доклад | 2 |
| рассказ без обращения к тексту (без необходимости) | 3 |
| доклад производит выдающееся впечатление | 4 |
| Эрудированность докладчика | |
| докладчик слабо разбирается в затронутой теме | 0 |
| докладчик свободно ориентируется в вопросе исследования | 2/3 |
| докладчик эрудирован как в представленной области, так и в смежных областях | 4/5 |
| Наличие собственных взглядов и выводов по проблеме | |
| нет выводов | 0 |
| выводы имеются, но они не доказаны | 1 |
| выводы полностью характеризуют работу | 2 |
| Качество ответов на вопросы | |
| не отвечает на вопросы | 0 |
| не может ответить на большинство вопросов | 1 |
| отвечает на большинство вопросов | 2 |
| отвечает на все вопросы | 3 |
| Использование демонстрационного материала | |
| представленный демонстрационный материал не используется докладчиком во время доклада | 0 |
| демонстрационный материал является частью и дополнением доклада | 1/2 |
| Оформление демонстрационного материала | |
| отсутствие демонстрационного материала | 0 |
| материал низкого качества выполнения | 1 |
| демонстрационный материал традиционен: рисунки, диаграммы, фотографии | 2 |
| использованы мультимедийные презентации, коллекции, и т.п. | 3 |
| Наличие моделей, макетов | |
| отсутствие | 0 |
| плохое качество исполнения | 1 |
| демонстрация | 2 |
| Соблюдение временного регламента выступления | |
| превышение с замечанием | 0 |
| превышение без замечания | 1 |
| соблюдён (не превышен) | 2 |
*Типы работ
Реферат — письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников, в том числе представление различных точек зрения по одному вопросу. Рефераты могут являться изложением содержания научной работы, художественной книги и т. п.
Научно–исследовательская работа (НИР) — работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.
Любое исследование имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения. Такая работа имеет большое сходство с проектом, но исследование – это лишь этап проектной работы.
Проект — работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата в виде реального объекта или интеллектуального продукта. Проектная работа может включать в себя элементы реферативной и научно — исследовательской работы, но только как способов достижения результатов проекта.
В проектной работе должны быть описаны конкретные планы, цели и действия для его достижения, т.е. проектный продукт должен представлять собой воплощение найденного автором способа решения проблемы проекта. Причём, это должен быть оптимальный способ, наиболее эффективный и экономичный.
Продуктами проекта могут быть, например, модель, макет, справочник, путеводитель, фотоальбом, газета, журнал, отчёт с фотографиями о реализации социального проекта, материалы для урока, сценарий, описание игры, web-сайт, видеозапись, видеофильм, мультимедиа-презентация о продукте проекта, которую можно использовать для просветительской работы в гимназии.