Травля. Что мне делать?

Травля, это социальная опасность в жизни детей. И задача взрослых вовремя помочь им справиться с этой опасностью.

Но, к сожалению, как показывает практика, большинство родителей остаются в неведении до тех пор, пока не появятся серьёзные последствия травли.

Это происходит по разным причинам, самые часто встречающиеся, это:

  • в силу своего возраста, ребенок не способен своевременно осознать опасность происходящего
  • ребенок не находит подходящей формы для обращения к родителю
  • стыд и вина, которые обязательно возникают в ситуации травли, останавливают от рассказа о происходящем
  • ребенок не верит в способность родителя справиться с происходящим
  • ребенок бережет родителя.

Поэтому мы создали специальный экспресс-курс для детей: «Травля в детском коллективе. Что делать?»

6 недель 1,5 часа каждая встреча 1 раз в неделю

Цель курса — научить детей:

  • понимать суть травли, в том числе и то, какие чувства она вызывает
  • вовремя распознать опасность ситуации
  • как попросить помощь
  • как сохранить себя в ситуации нарастания травли
  • и самое важное, понимать что в травле важно идти к взрослым. Они могут и должны помочь.

Как будут проходить занятия?

  • просмотр и обсуждение фрагментов фильмов и мультфильмов,
  • ролевые игры,
  • сочинение историй, сказок, рисование на интерактивной доске,
  • игры, например «лепёшка».

Через все эти действия дети получают новые знания, пробуют новые модели поведения, вместе с психологом обнаруживают барьеры, мешающие использовать новые знания, пытаются убирать барьеры и пробуют снова…

14 марта
старт занятий

online-платформа Zoom
Сертификат участника по окончанию

Ведущая групп:
Слостина Виктория Владимировна — психолог, аккредитованный гештальт-практик, мама двоих детей, ведущая курса Грамотное общение для детей и подростков в Детско-Юношеской научной академии.

Стоимость:

Вариант — Базовый 4300 руб./курс:

  • работа ребенка в мини-группе от 5 до 8 человек;
  • обратная связь от ведущей группу в WhatsApp по запросу родителей;
  • сертификат участника по окончанию программы.

Вариант — Оптимальный 5700 руб./курс

  • работа ребенка в мини-группе от 5 до 8 человек;
  • обратная связь от ведущей группу в WhatsApp по запросу родителей;
  • сертификат участника по окончанию программы;
  • 2 консультации с психологом online по 20 минут — до начала курса и по его окончании по тематике курса.

Вариант — Максимальный 10600 руб./курс

  • работа ребенка в мини-группе от 5 до 8 человек;
  • обратная связь от ведущей группу в WhatsApp по запросу родителей;
  • сертификат участника по окончанию программы;
  • 2 консультации с психологом online по 50 минут — в любое время в течение работы группы по тематике курса и не только.

Расписание работы групп:

Сб 12-00 — 13-30
Вск 13-00 — 14-30
Вск 15-30 — 17-00
*) Группы будут формироваться по возрастам, первые заявившиеся могут выбрать наиболее удобное для них время. В дальнейшем участникам будет предложено время, определенное именно для их возраста.

Если у Вас остались вопросы, Вы можете их задать по номеру +79580380385 любым удобным Вам способом (кликайте по картинкам):

Записаться на курс:

    Травля. Распознать и остановить

    Травля (буллинг)  — опасная социальная проблема. 

    Буллинг (от английского bullying — «запугивание», «издевательство», «травля») — это агрессия одних детей против других, когда имеют место неравенство сил.

    Буллинг не всегда выражается в физическом нападении. Чаще происходит психологическое насилие в форме:

    • словесной травли (оскорбления, злые и непристойные шутки, насмешки и прочее);
    • распространения слухов и сплетен;
    • бойкота (одна из самых опасных форм буллинга, так как чаще остальных приводит к суициду).

    *По данным исследования агентства «Михайлов и Партнеры. Аналитика»

    К сожалению, в ситуации буллинга бесполезно занимать отстранённую позицию. Даже если нападкам подвергается только один одноклассник и вашего ребёнка «это не касается», наблюдатели получают не меньшую, а порой и большую травматизацию.

    В психологии даже есть термин «травма наблюдателя». Часто ребёнок не может самостоятельно справиться с опытом наблюдения за продолжающимся насилием. Буллинг причиняет ущерб психическому здоровью не только жертвы, но и детей, которые находятся в позиции безмолвных свидетелей.

    На нашем вебинаре будем разбираться, как вовремя распознать, что ребенок попал в ситуацию буллинга и какие действия нужно предпринять родителю, чтобы остановить травлю.

    Зарегистрироваться

    Помогать нам в этом будут:

    Слостина Виктория — Психолог, аккредитованный гештальт-практик, мама двоих детей, ведущая курса Грамотное общение  для детей и подростков в Детско-Юношеской научной академии (ДЮНА)  (г.Таганрог)

    Козинченко Ирина — юрист, руководитель центра поддержки семейного обучения «Свирель», мама двоих детей (г.Ростов-на-Дону)

    Место проведения: online-платформа Zoom

    Программа вебинара

    02.03.2021, 19-00:

    1. Травля (буллинг) , это опасная социальная проблема. С чем ее важно не перепутать.
    2. Как распознать что, ребенок попал в ситуацию буллинга.

    04.03.2021, 19-00:

    1. Какие действия нужно предпринять, чтобы остановить травлю.
    2. Юридические аспекты в борьбе с травлей.


    Участие бесплатное, запись на вебинар через форму ниже:

       

      Игроматика

      Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
      Преподаватель: Подлесная Наталья Сергеевна
      Рекомендуемый возраст:
      5-6 лет
      Расписание:
      Сб., 11-00- 11-40
      Рекомендуемый возраст:
      6-7 лет
      Расписание:
      Сб., 12-00 — 12-40
      Стоимость 1 занятия: 400 руб.
      При оплате за все занятия месяца стоимость 1 занятия 300 руб.
      Старт с 31.10.2020

      «Почему математика лежит в основе всего в жизни? Как ей удается выстраивать связи между разрозненными областями: монеты и гены, игральные кости и акции, книги и бейсбол? Причина в том, что математика — это система мышления, а любая проблема в мире решается мышлением».
      Бен Орлин

      Именно математическое мышление мы и будем развивать и тренировать на нашей Игроматике — игровых занятиях математикой для старших дошкольников и первоклассников. Во главу угла мы ставим задачу увлечь математикой — показать какая это удивительная наука, как много её вокруг нас и как часто она нам помогает в обычной жизни, а иногда делает её (нашу жизнь) очень красивой. Первое впечатление — самое важное. Мы будем очень стараться, чтобы малыши разделили с нами наше отношение к математике — любовь, восхищение и уважение. И может быть, это первое положительное впечатление поможет ребятам в будущем преодолеть различные трудности в освоении уже серьезной науки математики.

      А во вторых, мы незаметно, в игровой форме будем разбираться не только с цифрами, числовыми рядами, составом чисел, умением считать и решать арифметические задачи, но и со способностью видеть в окружающем мире отношения, зависимости, оперировать предметами, знаками, символами. Со всем тем, что необходимо будет малышам для успешного освоения программы по математике для начальной школы.

      На занятиях этого кружка мы будем опираться на игровую методику Жени Кац — игрового педагога, автора задач для математических олимпиад и математических тетрадей для младших школьников. Поэтому о концепции этого кружка мы скажем прямо ее словами из книги «Математика в припрыжку»:

      «Важный для нас тезис состоит в том, что математику нужно «щупать», и прежде чем переходить к написанным числам, нужно дать каждому из детей достаточно времени на работу с самым разнообразным счётным материалом – счётными палочками, бусинками, кубиками, карточками и камушками с точками и т.п. Более того, время, которое нужно ребёнку на этом этапе, разное для каждого ребёнка, и один из малышей свободно оперирует цифрами в три или четыре года, а другому и в семь-восемь лет с точками намного понятнее и удобнее. При этом важна именно последовательность при обучении, и если у ребёнка ещё не вполне сформировано понятие числа, то переход к более сложным и абстрактным задачам может привести к полному непониманию, к потере интереса к математике и к учёбе в целом.

      Одним детям математические понятия, логика и счёт даются одинаково легко,
      другие хорошо решают логические задачки, а счёт отстаёт и понятие числа формируется дольше. Было бы ошибочно думать, что дети, у которых дольше формируется понятие числа, – «гуманитарии». Важно не навешивать ярлыки, а искать тот способ, который поможет детям сформировать числовые и количественные представления!

      В первую очередь надо самим разобраться, чему мы собираемся учить детей.
      Традиционное обучение математике в детском саду зачастую приводит к тому, что дети привыкают к мысли: «Математика – это скучно». Более того, у них возникает ощущение, что в математике задачи придумывают взрослые, заранее знающие правильный ответ, а от детей требуется научиться этот ответ угадывать. И такие традиционные уроки математики для некоторых детей сродни урокам телепатии: задача учеников сводится к тому, чтобы по выражению лица учителя угадать правильный ответ. Некоторые учебники и тетради с заданиями тоже построены по принципу: «Угадай, какой ответ считали правильным авторы учебника».

      Мы хотим показать, что математика – это своеобразный язык, со своей письменностью, со своими законами, загадками и красивыми задачами, которые может придумывать каждый.

      Мы хотим показать, что математики много в реальном, окружающем нас, мире.
      Симметрия и игры с зеркалом – это математика. Красивые снежинки – это не
      только симметрия, но и фракталы. Кнопки в лифте – упорядоченная последовательность, то есть типичная математика. Градусник – тоже математика, на нём дети легко и естественно знакомятся с рядом отрицательных чисел. Обмен валют и покупки в магазине – тоже математика. Постройки из кубиков по схеме – и здесь математика! Игры «Угадай кто», «Сет», «Барабашка» – логические, то есть очень даже математические!

      Мы хотим познакомить детей с разными сторонами математики – не только с
      арифметикой. Но главное, чему мы хотим научить детей, – не стыдно не знать чего-то! Все мы чего-то не знаем! Можно спрашивать! Можно пробовать! Можно ошибаться! Мы хотим показать детям, что думать – интересно и пробовать новое – интересно!»

      Согласны?

      …Тогда ждем вас на наших занятиях! Сообщите о своем желании сообщением WhatsApp или Telegram или через форму ниже!

        Отзывы родителей наших слушателей

        Химический лагерь и математика

        В школе «Дюна» наш сын Тимофей Ходыкин был в химическом лагере летом 2017 года, а сейчас в течении учебного года посещает курс «Олимпиадная математика». От лагеря он был просто в восторге! Каждый день бежал туда с удовольствием, ждал новых мероприятий.

        Ланская Алла, мама Тимофея (4-й класс)

        Физика для младших школьников и математика

        Замечательно, что у наших детей появилась возможность посещать такие занятия! Внук давно озадачивал нас вопросами, на которые в простой и доступной форме ответить не всегда получалось.

        Шаклеина Виктория Юрьевна (бабушка)

        Химия, физика и математика

        На протяжении всего учебного года, двое из четверых моих детей с большим увлечением посещали занятия в «ДЮНА». Старший сын, Святослав (13 лет), занимался физикой и химией. А младший, Всеволод (8лет) физикой, химией и занимательной математикой.

         

        Подготовка к конференциям

        Рекомендуемый возраст: 8+.
        Расписание: чт. 18:00 — 19-30
        Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
        Стоимость 1 занятия: 450 руб. При оплате за месяц (4 занятия) — стоимость 1400 руб./мес. (350 руб./занятие)
        Преподаватель: Ерёменко Елена Алексеевна
        Старт с 08.10.2020

        Помните, мы в августе сгоняли в Адыгею и там собрали немного ценной инфы про разное природное? Записали все в дневники исследований) А что же делать с этим дальше? Не пропадать же трудам) У нас есть отличное предложение!

        Наш научный руководитель Еременко Елена Алексеевна, зав. музеем зоологии Академии биологии и биотехнологии ЮФУ, член Русского энтомологического общества и просто увлеченный своим делом интересный человек, готова поделиться секретными знаниями.

        Как подготовиться и выступить на научной конференции и при этом не сесть в лужу) Дада, можно начинать выступать уже с 8 лет!

        И конечно же, не только на материале из Адыгеи можно составить отличный доклад. У вас есть идея как скрестить две породы кур и вывести новую? Как очистить самую грязную реку в мире Цитариум? Как сбежать из этой галактики в соседнюю на пмж? Как донести эти великолепные мысли до широкой общественности, а не только до своих родителей?

        Новый курс «Подготовка к научным конференциям», 8+, научит вас:

        • Выбирать темы исследований
        • Ставить цели и задачи
        • Формулировать гипотезы
        • Делать выводы
        • Обрабатывать уже имеющийся научный материал
        • Писать аннотации, тезисы к научным работам
        • Оформлять научный проект
        • Оформлять презентации с учетом современных требований
        • Задавать и отвечать на вопросы на научных конференциях

        И конечно же, каждый участник курса составит свой доклад и поучаствует в конкурсах научных проектов!

        Мне кажется, что в комплекте с курсом о типах мышления и научном методе, это откроет нам завесу как творится наука в современном мире, что там происходит-то, вообще, у этих ученых)))

        Присоединяйтесь из любой точки планеты, где есть интернет) мы вам рады)

        записаться можно просто, сообщением WhatsApp/Viber/Telegram по номеру +79580380385 или через форму ниже:

          Системы мышления и научный метод

          Рекомендуемый возраст: 12+.
          Расписание: вск. 14:00 — 15-30
          Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
          Стоимость 1 занятия: 450 руб. При оплате за все занятия текущего месяца —  стоимость 350 руб./занятие. Запись лекций — 350 руб./лекция
          Преподаватель: Дмитрий Лабухин

          Курс посвящен двум формам мышления — рациональному и интуитивному — как инструментам познания, и научному методу.

          В первой части вы узнаете о том, как наш мозг «включает» – порой помимо нашего сознания — рациональный и интуитивный способы мышления для решения различных задач в разных обстоятельствах; о достоинствах и недостатках обоих, и как они могут гармонично дополнять друг друга; о том какие трюки с нами может играть наш мозг и как мы можем избегать этого.

          С практической точки зрения, это даст уверенность в том, что мы знаем, и привьёт продуктивный скептицизм к тому, что мы только полагаем; научит быть эффективным в выборе наилучшего для данной ситуации способа мышления и оценки; научит понимать почему другие люди рассуждают отлично от вас и как приходить к взаимопониманию.

          Во второй части вы узнаете основные принципы и шаги научного метода и как в нём задействованы обе формы мышления; как элементы научного метода применяют в самой науке, индустрии, бизнесе, и в повседневной жизни (порой не отдавая себе в этом отчёта).

          С практической точки зрения, вы поймёте принципы, которые оказались столь успешны для накопления знаний и решения самых сложных задач, которые стояли и стоят перед человечеством. Вы научитесь отличать настоящие научные утверждения от шарлатанских, пытающихся ввести в заблуждение своей наукоподобностью. Вы сможете осознанно применять эти принципы в ЛЮБОЙ сфере вашей деятельности.

          Анонс курса на нашем канале:

          Присоединяйтесь из любой точки, где есть интернет, будем рады встрече)
          записаться можно просто, сообщением WhatsApp/Viber/Telegram по номеру +79580380385 или через форму ниже:

            Фрагменты некоторых лекций:

            .

            Сильные и слабые стороны хаоса

            Рекомендуемый возраст: 10+.
            Расписание: уточняется
            Место проведения: online-занятия на платформе Zoom
            Стоимость 1 занятия: 450 руб. При оплате за месяц (4 занятия) — стоимость 1400 руб./мес. (350 руб./занятие)
            Преподаватель: Федянин Денис Николаевич

            Нас часто призывают к порядку во всех сферах своей жизни. Настолько часто, что мы привыкли шарахаться от хаоса, как черт от ладана. Но так ли страшен ̶ч̶е̶р̶т̶ хаос, как его малюют?

            Именно с этим будем разбираться с нашим новым лектором — научным сотрудником Института проблем управления Российской академии наук, младшим научным сотрудником лаборатории логики, лингвистики и формальной философии Высшей школы экономики Денисом Федяниным — на лекции (а возможно и цикле лекций) «Сильные и слабые стороны хаоса».

            Мы обсудим формальные и неформальные определения хаоса. Выясним когда он бывает полезен. Поймем как его качественно создать и как из него выйти. Увидим его влияние на физику (например, второй закон термодинамики и демон Максвелла, неопреденность Гейзенберга), математику (например, жесткие и мягкие динамические системы, фракталы, точки бифуркации, генераторы случайных чисел), информатику (энтропия Шеннона, шумы), экономику (процессы на бирже), психологию (бывает ли вреден человеку порядок), социологию (законы формирования новостных лент, механизмы страха общества перед хаосом, плюсы и минусы анархии) и философию науки (хаотичен ли наш мир), а также связь с теорией вероятности. Если останется время, попробуем применить эти навыки к анализу полному событий 2020 году.

            Если Вам тоже это очень интересно, то….

            …Записывайтесь сообщением WhatsApp/Viber/Telegram +79580380385 или через форму ниже!

            Будем рады всем городам и странам)

              Телемост Мельбурн-Таганрог

              Формат: Online-встреча на платформе Zoom
              Дата: 28.06.2020 (вск.)
              Время: 10-00 — 11-30
              Рекомендации по возрасту: 10-15 лет
              Стоимость: бесплатно для участников регулярных занятий ДЮНА в июне 😃

              Мы в большом восхищении от детей, трудившихся весь июнь не покладая головы на клавиатуру на наших занятиях математикой и/или грамотного общения, в условиях расцветшего лета и ослабляющегося режима самоизоляции! ̶Х̶о̶т̶я̶ ̶м̶ы̶ ̶в̶ ̶т̶а̶й̶н̶е̶ ̶н̶а̶д̶е̶я̶л̶и̶с̶ь̶,̶ ̶ч̶т̶о̶ ̶в̶с̶е̶ ̶о̶т̶к̶а̶ж̶у̶т̶с̶я̶,̶ ̶и̶ ̶м̶ы̶ ̶п̶о̶й̶д̶е̶м̶ ̶п̶р̶о̶х̶о̶д̶и̶т̶ь̶ ̶с̶т̶о̶ ̶т̶ы̶щ̶ ̶п̶о̶з̶н̶а̶в̶а̶т̶е̶л̶ь̶н̶ы̶х̶ ̶т̶р̶е̶н̶и̶н̶г̶о̶в̶ ̶н̶а̶ ̶к̶а̶р̶а̶н̶т̶и̶н̶е̶,̶ ̶к̶а̶к̶ ̶в̶с̶е̶ ̶с̶о̶з̶н̶а̶т̶е̶л̶ь̶н̶ы̶е̶ ̶г̶р̶а̶ж̶д̶а̶н̶е̶😄. Поэтому очень хотим сделать этим детям подарок. Долго думали-думали и придумали!

              Только для детей, посещавших наши регулярные занятия в июне, умеющих и любящих поболтать на английском — 28 июня в 10-00 телемост с Австралией!

              Тема встречи — «Моё любимое место в моем городе». В качестве домашней заготовки снимаем видеоролик по теме встречи длительностью не более 5 минут и комментируем на английском языке. ̶М̶е̶д̶в̶е̶д̶ь̶ ̶и̶ ̶б̶а̶л̶а̶л̶а̶й̶к̶а̶ ̶п̶о̶-̶п̶р̶е̶ж̶н̶е̶м̶у̶ ̶в̶ ̶т̶р̶е̶н̶д̶е̶.̶ ̶

              В ответ узнаем, о любимых местах Мельбурна наших ровесников с другой стороны земного шара! 😲😄 Кстати, вы помните, что у них сейчас зима и учебный год в полном разгаре? 🧐

              Регистрация на телемост сообщением WhatsApp/Viber/Telegram на номер +79580380385 или через форму ниже:

                Думают ли животные?

                Формат: Online-встреча на платформе Zoom
                Дата: 21.06.2020 (вск.)
                Время: 11-00 — 12-30
                Рекомендации по возрасту: 8+
                Стоимость: 300 руб. для всей семьи

                ЛекторЗоя Александровна Зорина доктор биологических наук, руководитель лаборатории физиологии и генетики поведения животных кафедры высшей нервной деятельности биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, профессор факультета психологии кафедры психофизиологии ВШЭ, изучает элементарное мышление животных, в том числе способность к обобщению и символизации у врановых птиц, читает лекции в МГУ и ряде институтов. Автор монографии и ряда печатных работ по рассудочной деятельности птиц, а также учебных пособий «Основы этологии и генетики поведения» (М., 1999/2002, в соавторстве); «Зоопсихология: элементарное мышление животных» (М., 2001/2003, совместно с И. И. Полетаевой) и популярной книги «Поведение животных» в серии «Я познаю мир» (М., 2001, совместно с И. И. Полетаевой).

                Тема:  «Думают ли животные?»

                Почему настолько умная птица, как сорока, не сразу узнала себя в зеркале? Почему использование врановыми инструментов считается проявлением ума, а сбрасывание хищными птицами добычи с высоты их гениями не делает? Есть ли какая-то орудийная деятельность, которую птицы производят конечностями? Кто умнее: попугай кеа или новокаледонская ворона? Почему вороны нападают на голубей и дергают за хвосты собак? Некоторые попугаи, например, жако Алекс, могут не просто повторять слова, а осмысленно отвечать на вопросы. Чем это отличается от человеческой речи? Чем отличается язык животных от языка человека? В какой мере можно говорить о творческой деятельности животных?

                И мы продолжаем конкурс вопросов! Из всех поступивших от слушателей вопросов по окончанию встречи Зоя Александровна выберет наиболее понравившийся ей, и слушатель, задавший этот вопрос, получит сертификат на 300 рублей от магазина «Покупай» http://pokupay-taganrog.ru. Кстати, магазин уже работает не только онлайн, но и оффлайн! 😃

                Регистрация на лекцию сообщением WhatsApp на номер +79580380385 или через форму ниже:

                  Тайны четырёх океанов

                  Формат: Online-встреча на платформе Zoom
                  Дата: 14.06.2020 (вск.)
                  Время: 11-00 — 12-30
                  Рекомендации по возрасту: 8+
                  Стоимость: 300 руб. для всей семьи

                  Лектор: кандидат географических наук,  научный сотрудник кафедры океанологии Института наук о Земле Южного федерального университета Сушко Кирилл Сергеевич.

                  Тема:  «Тайны четырёх океанов».

                  Мировой океан занимает значительную площадь нашей планеты, это настоящий космос, который до сих пор полностью не исследован и хранит в себе десятки тысяч тайн…

                  Океаны занимают более 70% земной поверхности, и испарение воды из них
                  превышает поступление её с атмосферными осадками, поэтому именно они
                  приводят в действие гидрологический цикл — круговорот воды в природе, от
                  которого полностью зависит вся наземная жизнь. Океан и в тропиках, и вблизи
                  полюсов — нагревается и остывает сверху вниз; его тепловой баланс почти
                  полностью определяется процессами, происходящими только на его поверхности.

                  Океаническую воду часто называют жидкой рудой за то, что она представляет
                  собой раствор, содержащий все химические элементы. Больше всего в ней натрия, хлора, серы и магния. В значительном, но меньшем количестве растворены: углерод, бром, бор и стронций. Количество остальных элементов незначительно, оно меньше 1%, но при наличии нужных технологий из океанической воды можно добывать многие элементы.

                  Все части Мирового океана взаимосвязаны, из любого, даже самого удалённого участка, можно попасть в любой другой. Единство и непрерывность Мирового океана с относительно свободным взаимообменом его частей имеет основополагающее значение для океанографии – науки об океанах.

                  И мы продолжаем КОНКУРС ВОПРОСОВ! Из всех поступивших от слушателей вопросов по окончанию встречи Кирилл Сергеевич выберет наиболее понравившийся ему, и этот слушатель получит сертификат на 300 рублей от онлайн-магазина «Покупай» http://pokupay-taganrog.ru. 😃

                  Регистрация на лекцию сообщением WhatsApp на номер +79580380385 или через форму ниже:

                    Русско-английский Телемост Нью Мексико – Таганрог

                    Формат: Online-встреча на платформе Zoom
                    Дата: 31.05.2020 (вск.)
                    Время: 18-00 — 19-30
                    Рекомендации по возрасту: 10-15 лет
                    Стоимость: бесплатно для всех в честь дня рождения ДЮНА 😃

                    Та-да-да-даааааааам, тушите свет, звучат фанфары, в день рождения ДЮНА новый старт – супер-проект Русско-английский Телемост Нью Мексико – Таганрог!

                    Если вы вдруг не видели небольшой трехчасовой фильм Дудя про кремниевую долину, то и фиг с ним, я сама его три дня смотрела. Хотя там показывают наших с вами соотечественников (дада, и из Таганрога тоже!), которые умудрились там зацепиться и теперь развивают свой бизнес, научные проекты, стартапы, в конце концов, не к ночи будет сказано.. К чему это я? Да просто если есть желание, то можно найти возможность, а мы предлагаем начать с малого – давайте познакомим наших детей с их потенциальными будущими коллегами из США, ведь кто знает, к чему может привести школьное знакомство))) опять же, дети наконец-то смогут получить наглядный ответ на вопрос: «Мааа, ну нафига мне стооолько английского?? Ну я же могу это понять с гуглтранслейт, ну мааааа», получить долю уверенности в себе и своих знаниях, ну и потренировать свой сарказм на нэйтивспикерах.

                    Участники из-за океана – ученики Русской школы в Альбукерке (Нью Мексико, США) Russian School in Albuquerque в возрасте от 10 до 15 лет.

                    На каком языке говорим:
                    — Говорим с коллегами только на английском языке.
                    — Отвечаем на вопрос на том языке, на котором получили вопрос.
                    — Задаем вопросы коллегам на русском языке.

                    Каждая встреча — тематическая.
                    Встреча 31 мая — это встреча-знакомство. В качестве домашней заготовки ̶к̶а̶ж̶д̶ы̶й̶ ̶п̶р̶и̶в̶о̶д̶и̶т̶ ̶м̶е̶д̶в̶е̶д̶я̶ ̶и̶ ̶и̶г̶р̶а̶е̶т̶ ̶н̶а̶ ̶б̶а̶л̶а̶л̶а̶й̶к̶е̶ ̶ч̶т̶о̶н̶т̶ь̶ ̶н̶е̶з̶а̶т̶е̶й̶л̶и̶в̶о̶е̶,̶ ̶и̶з̶ ̶Ч̶а̶й̶к̶о̶в̶с̶к̶о̶г̶о̶.̶.̶ готовим небольшой рассказ о себе по примерному плану:

                    1. Имя
                    2. Возраст
                    3. Место жительства
                    4. Кратко о семье, о братьях и сестрах
                    5. О своих увлечениях (может быть о любимой книге, фильме, игре, хобби)
                    6. Назови минимум одну вещь, которая тебе нравится в в твоем городе и одну вещь, которая не нравится.
                    7. Назови минимум одну вещь, которая тебе нравится в школе или домашнем обучении и одну вещь, которая не нравится
                    8. о чем бы ты хотел спросить своих американских коллег?

                    Встреча пройдет под пристальным, но доброжелательным присмотром двух прекрасных леди — директора #ДЮНА_Таганрог Подлесной Натальи и директора Русской школы в Альбукерке (Нью Мексико) Заграй Елены.

                    Регистрация на лекцию сообщением WhatsApp/Viber/Telegram на номер +79580380385 или через форму ниже: